Από τον Σεπτέμβριο του 2026, δεκατρία δημόσια λύκεια -Πρότυπα, Πειραματικά, Μουσικά και Καλλιτεχνικά- θα εντάξουν στο πρόγραμμά τους το International Baccalaureate Diploma Programme (IB DP).
Πρόκειται για μια σημαντική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, η οποία δεν αφορά μόνο τους μαθητές που θα επιλέξουν να φοιτήσουν στα συγκεκριμένα σχολεία, αλλά σηματοδοτεί μια ευρύτερη στροφή της ελληνικής εκπαίδευσης προς ένα πιο εξωστρεφές και διεθνώς προσανατολισμένο μοντέλο.
Για περισσότερα από πενήντα χρόνια, το Διεθνές Απολυτήριο στην Ελλάδα ήταν σχεδόν αποκλειστικά συνδεδεμένο με την ιδιωτική εκπαίδευση. Αποτελούσε τη διαδρομή για μαθητές που στόχευαν σε κορυφαία πανεπιστήμια, όπως η Οξφόρδη, το Κέιμπριτζ, το Imperial College London ή διακεκριμένα αμερικανικά ιδρύματα, έχοντας τη δυνατότητα να φοιτήσουν σε ιδιωτικά σχολεία με τη σχετική πιστοποίηση.
Πλέον, για πρώτη φορά, το ίδιο πρόγραμμα εισέρχεται στα δημόσια σχολεία. Πρόκειται για την πρώτη οργανωμένη προσπάθεια ενσωμάτωσης ενός διεθνώς αναγνωρισμένου προγράμματος σπουδών, το οποίο εφαρμόζεται με ενιαία ακαδημαϊκά πρότυπα σε χιλιάδες σχολεία σε περισσότερες από 160 χώρες.
Η εξέλιξη αυτή δεν είναι μεμονωμένη. Εντάσσεται σε ένα ευρύτερο πλέγμα αλλαγών που τα τελευταία χρόνια αναδιαμορφώνουν το ελληνικό εκπαιδευτικό τοπίο: η ίδρυση νέων Πρότυπων και Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, η ανάπτυξη αγγλόφωνων προγραμμάτων στα ελληνικά πανεπιστήμια και η λειτουργία παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων στη χώρα συνθέτουν μια στρατηγική με στόχο την ενίσχυση της διεθνούς ανταγωνιστικότητας της ελληνικής εκπαίδευσης.
Η φιλοσοφία του IB
Το International Baccalaureate δεν αποτελεί απλώς μια διαφορετική μορφή λυκείου ούτε μια εναλλακτική εκδοχή των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Η ουσιαστική διαφορά του βρίσκεται στη φιλοσοφία της μάθησης και στον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών.
Στο ελληνικό λύκειο, η εκπαιδευτική διαδικασία εξακολουθεί να είναι σε μεγάλο βαθμό προσανατολισμένη στις Πανελλαδικές, με τη γνώση να οργανώνεται γύρω από συγκεκριμένη εξεταστέα ύλη και την τελική επίδοση να εξαρτάται σχεδόν αποκλειστικά από τις γραπτές εξετάσεις.
Αντίθετα, στο IB η αξιολόγηση εκτείνεται σε ολόκληρη τη διετή φοίτηση. Οι μαθητές αξιολογούνται όχι μόνο για τις γνώσεις τους, αλλά και για την ικανότητά τους να ερευνούν, να αναπτύσσουν τεκμηριωμένο λόγο, να συνεργάζονται, να παρουσιάζουν δημόσια τη δουλειά τους και να συμμετέχουν σε δράσεις κοινωνικής προσφοράς. Πρόκειται για μια εκπαιδευτική φιλοσοφία που προσεγγίζει περισσότερο τον τρόπο λειτουργίας ενός σύγχρονου πανεπιστημίου παρά ενός παραδοσιακού λυκείου.
Η εισαγωγή του IB στη δημόσια εκπαίδευση δεν είναι τυχαία. Ανταποκρίνεται σε τρεις βασικές εξελίξεις.
- Η πρώτη αφορά τη διαρκώς αυξανόμενη διεθνή κινητικότητα των φοιτητών. Κάθε χρόνο ολοένα και περισσότεροι Έλληνες επιλέγουν να σπουδάσουν στο εξωτερικό, ενώ τα πανεπιστήμια διεθνώς ανταγωνίζονται για την προσέλκυση υψηλού επιπέδου υποψηφίων.
- Η δεύτερη σχετίζεται με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, η οποία αναζητά αποφοίτους με δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επίλυση σύνθετων προβλημάτων, η συνεργασία, η αποτελεσματική επικοινωνία και η δυνατότητα εργασίας σε διεθνές περιβάλλον — δεξιότητες που δύσκολα καλλιεργούνται μέσα από ένα αποκλειστικά εξετασιοκεντρικό σύστημα.
- Η τρίτη συνδέεται με την προσπάθεια να διευρυνθεί η πρόσβαση σε διεθνώς αναγνωρισμένα προγράμματα σπουδών. Μέχρι σήμερα, το IB αποτελούσε σχεδόν αποκλειστικό προνόμιο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Η εφαρμογή του σε δημόσια σχολεία φιλοδοξεί να περιορίσει αυτή την ανισότητα, προσφέροντας αντίστοιχες εκπαιδευτικές ευκαιρίες και σε μαθητές που δεν έχουν τη δυνατότητα να καταβάλουν υψηλά δίδακτρα.
Η προετοιμασία έχει ήδη ξεκινήσει
Παρότι οι πρώτοι μαθητές θα φοιτήσουν στα τμήματα IB τον Σεπτέμβριο του 2026, η προετοιμασία βρίσκεται ήδη σε πλήρη εξέλιξη. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής συνεργάζεται εδώ και μήνες με τον διεθνή οργανισμό του International Baccalaureate για την εφαρμογή του προγράμματος.
Ήδη έχουν οριστεί οι συντονιστές του IB στα σχολεία, υλοποιούνται διαδοχικές επιμορφώσεις εκπαιδευτικών από πιστοποιημένους εκπαιδευτές του οργανισμού, ενώ κάθε σχολική μονάδα περνά από μια απαιτητική διαδικασία αξιολόγησης προκειμένου να αποκτήσει την ιδιότητα του IB World School. Η πιστοποίηση περιλαμβάνει τον έλεγχο της διοικητικής οργάνωσης, της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας, των υποδομών, των εργαστηρίων, των βιβλιοθηκών, των μεθόδων διδασκαλίας και της τήρησης των αρχών ακαδημαϊκής ακεραιότητας.
